0-3岁的宝宝，前线守卫2只需要得到生活上无微不至的照料吗？孩子将来的学习能力和思考方式，会不会受到婴儿期养育方式的影响？9月7日，在EDUCA HOME爱嘟咔的启动仪式上，北京Etonkids国际幼儿园创始人王伟表示，目前在中国，0-3岁以下宝宝在很大程度上都没有得到高质量的早期启蒙教育，而中国现在0-3岁早教托育的需求迅速上升，正是这一背景促使了爱嘟咔的成立，希望影响这个行业的发展，并且树立新的标准。

（EDUCA HOME爱嘟咔CEO王伟与项目总监王李美珊为项目剪彩）

据了解，EDUCA HOME爱嘟咔由北京Etonkids国际幼儿园联合国内外杰出学者、婴幼儿教育专家和知名企业家共同创立。相较于其它早教机构，爱嘟咔结合了世界领先的三大育儿理念-Pikler、瑞吉欧和蒙特梭利，其核心是自由、创新、独立、探索和尊重式照料。

传统的育儿理念认为，0-3岁的宝宝还没有完全独立的意识，因此只需要为他们提供精心的喂养就足够了。但爱嘟咔相信孩子将来的学习习惯、专注力与探索力等，在这个阶段就已经开始萌芽发展。并且，每个孩子从生下来就是具有独立特性的个体，即便不会表达，也有着其个性化的需求和性格。

正是基于这一认知，爱嘟咔致力于为0-3岁的孩子提供尊重式的照料及个性化的教育体验，为他们将来的学习打下坚实的基础。针对特定的发展能力和需求，爱嘟咔为孩子们创建了一个良好的环境,量身定制了丰富的语言课程，定制适合探索活动并提供安全的空间让孩子们自由探索。所有的孩子都会在喂食、睡眠、换尿片的过程中受到温和、尊重式的照料。爱嘟咔秉持的理念认为，在0-3岁成长的关键的时期，尊重式照料可以培养孩子的社交情感发展，信任，自信，积极行为习惯的建立，非常重要。同时，还通过提供灵活的小时套餐制，来满足每个孩子的个人需求。

课程设计方面，由中外幼儿教育专家根据国际公认的最佳实践标准以及Pikler,瑞吉欧和蒙特梭利的教育理念设计及实施。与传统亲子课不同，爱嘟咔强调给孩子自主权，让他们自由运动及探索，因为爱嘟咔相信每个孩子都是值得被尊重、有能力、有思想的个体，这样的环境会帮助孩子全方位发展，促进潜能激发。此外，老师在课堂中的任务侧重于进行专业性的观察及评估孩子的表现，会随时根据孩子的评估结果进行环境调整及给予更适合的支持。为了确保父母们充分了解孩子的进度，爱嘟咔会进行每天及每月的沟通。

每日：每天，每个家庭会收到孩子们的更新的日志。记录着每日孩子的具体作息，根据不同年龄，包括：进食，如厕，睡眠和各种重要的事件等。

每月：观察并记录。为了确保提供的信息准确有效，老师会一直进行持续的观察，有自发性的，也有计划好的。信息会被记录到如下的各种文件中。孩子接到的文档数量将根据孩子每周参加的课时决定。

• 照片趣闻：一系列图片展示了孩子几个月经历 ，包括每天有趣瞬间及特殊事件，并且涵盖了所有领域的发展。

• 学习瞬间：及时的瞬间写照，学习瞬间是对个人或者团体经历的记录， 会通过分析与父母分享。

• 学习旅程：孩子在一个月之内的经历的综述。在持续的观察和记录的基础上，学习旅程跟踪了孩子在特定领域的进展，并且会在接下来的数月中继续，这也会帮助父母跟踪特定技能的发展。

• 发展评估：除了每个月会更新的文件记录，父母还会收到他们孩子的发展评估，这个文件基于Pikler研究发展图设计，允许老师在孩子在校期间跟踪孩子在特定领域的发展。

在环境设计上，爱嘟咔融入了三大育儿法,为孩子打造了一个自由探索,富有感官认知和创造性的学习空间。比如，有为孩子专门设立的大肢体运动区域,供孩子发展感官认知的教具,以及用于数学、科学、语言、音乐和艺术等有目的性的学习空间,供孩子自由的发展与成长。

（EDUCA HOME爱嘟咔的环境设计）

据悉，爱嘟咔独家引进了来自意大利的瑞吉欧教具合作伙伴的高质量教具和家具。Pikler教具和家具均源子匈牙利,由高品质的山毛榉木材制成,教具比例由 Pikler博士本人计算并投入生产。同时，室内配备有先进的新风空气净化系统,保证 AQI 为 1。爱嘟咔还拥有非常先进的游乐区，为了让孩子们在室内拥有真实的户外体验，游乐区温度可控，有干净的水、泥土和沙子。

爱嘟咔认为教育者的作用是激励、支持、培养和引导孩子。所以每位老师都会陪伴孩子一起共同学习,鼓励他们提出问题，激励他们进行探索与学习。而这会为孩子以后真正的学习打下良好的基础。孩子会对自己的学习有自主权，并有权和被鼓励去不断挑战他们的想法和概念，以及不断提问。在爱嘟咔，所有的外教都来自英语母语国家，拥有5年以上0-3岁教学经验，中外籍教师都获得了婴幼儿早期教育学士学位。师生比例为1：3-1：4。

当天，同期启动的还有家长陪伴课堂项目，旨在向孩子提供通过他们的自然兴趣和好奇的探索，通过实践和自由运动能成长和学习的机会。课程主题非常丰富，包括小小音乐家、小小建筑家、小小感官家、小小战略家、小小艺术家、小小探索家、小小语言家等。专业化的主题式课程会帮助孩子全方面的发展，同时课程安排也会根据需求进行不断调整。

通过在爱嘟咔的学习,孩子将踏上一场探索的感官之旅,感受周围的各种颜色、材料、声音、气味和味道。当他们开始了解自己的身体能力和潜力,将逐步进入大肌肉运动、精细运动和认知的学习,进一步探索这个世界,包括数学、科学、艺术、语言、音乐、社会和日常生活。

相关资料：

皮克勒 Pikler

Pikler育儿法起源于匈牙利,由当地著名的儿科医生Emmi Pikler创建。Pikler教学法专注于婴幼儿运动能力的自然发展、自由不受干扰的玩耍、温和护理的交流时刻及成人与婴幼儿之间和谐又彼此尊重的关系。自然发展下的运动能力意味着:“皮克勒宝宝”会发展出极佳的平衡力、完善的身体姿势、躯干核心控制力、敏捷性及认知意识。

瑞吉欧 Reggio

瑞吉欧教育法来自意大利,是一种以孩子为中心的教学理念。瑞吉欧教学法将给孩子带来最富有意义的成长体验,让他们踏上一段奇妙的感官旅程,在故事、艺术、音乐和富有创意的环境中赋予孩子能量去探索和实践,学习创意地思考问 题,发现更多的可能性。

蒙特梭 Montessori

蒙特梭利教学法主张让老师预设好环境,将学习自主权交给孩子,给孩子自己选择的机会,并在环境的互动中进行自我建构,获得动作、认知、语言等全面性发展,并具备独立、专注、自律、合作等重要特质。